EL ARTE DE LA GUERRA EN LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

EL ARTE DELA GUERRA EN LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

 

FACULTAD Educación e Idiomas ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL Educación Inicial PERTENECE TacunanLanazca, Janett DOCENTE DEL CURSO Adita Simeón Aguirre CURSO Gestión Pedagógica LIMA-PERÚ 2013

PRESENTACIÓN

El presente trabajo se basa en el libro “EL ARTE DE LA GUERRA” de SunTzu, en el cual nos detalla con precisión como debe actuar un buen general, para ganar sin necesidad de arriesgar vidas, víveres y armamento en vano, como se debe actuar ante situaciones determinadas, y es aquí donde cabe la pregunta ¿Qué tiene que ver este libro con la Gestión Pedagógica?, pues la similitud es mucha, en cuanto a estrategias, defensa, enfrentamiento, planificación, ejecución, conocimiento de sí mismo y de los demás.

A mi primo José Eli porque a pesar

de su corta edad,  me enseño

lo que es la perseverancia y tolerancia.

CAPÍTULO I

Aproximaciones

La guerra es un asunto de importancia vital para el Estado; la provincia de vida o muerte; el camino a la supervivencia o a la ruina. Debe estudiársela profundamente.¹

Relacionando lo anterior, nos damos cuenta que la educación es la mejor arma y el más grande prestigio de una Nación. Por ello esta debe ser cuidada y analizada, debe ser guiada y administrada por el Director, quien tiene la capacidad y habilidad necesaria para manejar y liderar la institución; es decir debe ser una persona con cualidades óptimas, preparada y proactiva en sus funciones.

La educación es la base fundamental para el progreso de una Nación, y esta es guiada y manejada por el Ministerio de Educación, el cual delega la función administrativa al Director(a), quien debe manejar, planificar, guiar y liderar la Institución Educativa. Ya que es aquí donde se formaran los primeros conocimientos de los estudiantes, de esta primera base depende el nivel de profesionales que posea un país, es decir un gran profesional o una simple persona conformista con aquello que se le presente.

CAPÍTULO II

HACER LA GUERRA

Cuando se transportan provisiones a una distancia de mil li, los gastos en casa y en el campo de batalla, la repartición para el entretenimiento de consejeros y visitas, el costo de materiales como cola y laca, y de carros y armadura aumentará hasta llegar a las mil piezas de oro por día. Cuando se tiene ese dinero, se podrán reclutar tropas de cien mil hombres.²  Cuando un país se empobrece por las operaciones militares, se debe a los transportes lejanos; llevar provisiones a grandes distancias empobrece a la gente.⁴

Es decir, cuando la dirección se empeña en traer materiales y apoyo externo, ignorando el equipo de trabajo que tiene en su Institución, se verá en aprietos, ya que esta ayuda extra le generará gastos no previstos, malgastando así un dinero que podría utilizarse en la capacitación de sus propios docentes y personal administrativo; mejorar la infraestructura de la Institución, organizando festivales de confraternidad y conocimiento dentro de la Escuela e involucrando a la comunidad.

Teniendo en cuenta estos puntos tanto a favor como en contra, debemos analizar cuan preparados están aquellos docentes y personal administrativo que el director tiene a su cargo, si no fueran lo suficientemente competentes, se les debe capacitar, ya que se arriesga a gastar ingresos de la Institución cada vez que se le presente un contratiempo contratando a profesionales externos, al ahorrar en este punto se ganará más para la Escuela en implementación de materiales necesarios para el desarrollo de las funciones pedagógicas y administrativas.

CAPÍTULO III

ESTRATEGIA OFENSIVA

Para preparar los carros acorazados, las armas necesarias y el equipamiento se requiere por lo menos tres meses; para construir  rampas de tierra contra las murallas  se necesitarán otros tres meses adicionales.⁸ El general es el protector del Estado. Si esta protección abarca a todo, el Estado seguramente será fuerte; si es incompleto, seguramente será débil.¹⁸ Por eso digo: Conoce al enemigo y conócete a ti mismo; y en cien batallas jamás estarás en peligro.³¹

Analizando lo citado, el Director debe tener como base su PEI, ya que en este se encuentra todo lo que se llevará a cabo en la Escuela durante todo el año académico. La planificación y prevención es esencial para la Institución, de esta manera si el Director está preparado podrá afrontar y superar cualquier inconveniente que presente la Escuela, caso contrario no perjudicara a la Escuela.   

El ser director no solo se limita a lo administrativo, requiere que se inmiscuya en la planificación y preparación de cada programa dentro de la Escuela, claro está no quitando funciones a cada profesional dentro de esta, esté debe estar al tanto de cada paso que suceda dentro de su Institución.

CAPÍTULO IV

DISPOSICIONES

Triunfar en la batalla y ser universalmente reconocido como “experto” no es el fin de la habilidad, para levantar una pelusa de otoño no se requiere demasiada fuerza; distinguir entre el sol y la luna no es prueba de visión; oír el trueno no es un indicio de tener un oído agudo.⁹ Así pues, los elementos del arte de la guerra son: primero, las medidas del espacio; segundo, la evaluación de las cantidades; tercero, los cálculos; cuarto, las comparaciones; y quinto, las posibilidades de vencer.¹⁶

El ser un Director hábil y ágil, no lo es todo, pues el darse cuenta de un conflicto entre docentes o personal administrativo, no es del todo grandioso. Este debe tener la capacidad de analizar, sintetizar y ejecutar las mejores soluciones para el buen funcionamiento de su institución.

Cabe resaltar que no siempre el tener más años en la gestión Administrativa de una Escuela es garantía de experiencia, ya que deducir y darse cuenta de conflictos que otros puedan percatarse no significa sabiduría y un buen manejo de la Institución. Esto requiere de conocimientos teóricos que puedan ser llevados a la práctica, es decir el Director también debe capacitarse, y así podrá ser más preciso, analítico, gestor de soluciones innovadoras, etc.

CAPÍTULO V

ENERGÍA

Generalmente, mandar sobre muchos es lo mismo que mandar sobre pocos. Es cuestión de organización.¹Que el ejército sea capaz de aguantar el ataque del enemigo sin sufrir una derrota se debe a las operaciones de las fuerzas extraordinarias y de las normales.³ Por lo general, usa en la batalla la fuerza normal para enfrentarte al enemigo; usa la extraordinaria para vencer.⁵ Las notas musicales solo son cinco en número, pero sus melodías son tan numerosas que uno no puede oírlas todas.⁸ Cuando el ataque de un halcón acierta a romper el cuerpo de su presa, se debe a la precisión.¹⁴ Así pues, el experto en la guerra calcula el momento exacto del ataque y lo lanza regulado y con precisión.¹⁵

El mandar o tener mucho personal al cual dirigir es en muchas ocasiones perjudicial, si cuando este se encuentra en presión por la entrega de un trabajo y a pesar de esto responde adecuadamente quiere decir que existe organización, el hecho de que cada uno de estos posea habilidades distintas supone un beneficio para ejecutar una mejor planificación, ya que se podrán unir y llegar a una solución satisfactoria que beneficie a la Institución.

En ocasiones el tener a cargo a muchas personas puede generar un conflicto, ya que se requiere de más tiempo para entrenarlos y adaptarlos al ritmo de trabajo, pero si a pesar de esto su equipo sabe salir adelante, quiere decir que el Director cumple muy bien su función al saber impartir roles a cada uno, y así los resultados son de beneficio para la Institución.

CAPÍTULO VI

PUNTOS DÉBILES Y PUNTOS FUERTES

Generalmente, el que ocupa el cargo de batalla primero y espera a su enemigo, estará relajado; el que llega después a escena y que se precipita  a luchar, estará cansado.¹ El que tiene pocos efectivos debe preparase contra el enemigo; el que tiene muchos, hace que el enemigo se prepare contra él.¹⁶ De acuerdo a las formas preveo los planes que me llevan a la victoria, pero la multitud no lo comprende. Aunque cualquiera pueda ver los aspectos externos, nadie entiende el camino que me conduce a la victoria.²⁵  Por eso, cuando he obtenido una victoria, no repito ….. tácticas sino que reacciono ante las circunstancias de infinidad de maneras.²⁶ Igual que el agua no posee forma fija, la guerra no tiene circunstancias fijas.²⁹ Así pues, de alguien capaz de obtener la victoria modificando sus tácticas según la situación del enemigo, puede decirse que es un experto en el arte de la guerra.³⁰ De los cinco elementos ninguno de ellos predomina siempre; de las cuatro estaciones ninguna dura para siempre; de los días algunos son largos y otros cortos, y la luna crece y mengua.³¹

El Director debe estar listo ante cualquier visita imprevista de la UGEL, o de cualquier otra entidad relacionada a la docencia. Si posee poco personal este debe estar capacitado y responder a las tácticas y estrategias que este  implante, aunque en muchas ocasiones no entiendan el método. Pero estas tácticas deben variar, ya que ninguna situación o conflicto es igual a otra.

Como líder de una Institución, esté debe estar siempre preparado y prevenido, debe tener todos sus documentos en orden, toda su plana docente y administrativa organizada y preparada, aunque estos sean pocos deben saber responder ante cualquier incertidumbre u orden de su Director, aunqueno entiendan sus métodos, deben obedecerle pues es aquí donde resalta la fidelidad y convicción de confianza en su Líder.

CAPÍTULO VII

MANIOBRAS

El que pone a todo el ejército en movimiento para perseguir una ventaja no la obtendrá.⁵ Si abandona el campamento para competir por una ventaja, perderá  las provisiones.⁶ Los que no conocen las condiciones de las montañas y de los bosques, los desfiladeros arriesgados, las ciénagas y los pantanos, no pueden guiar la marcha de un ejército.¹⁰ Los que no usan guías locales, son incapaces de sacar ventaja del terreno.¹¹

Es decir, cuando el director pone a laborar a todo su equipo sin consideración por una sola meta sin tener en cuenta el agotamiento de estos, dejándolos actuar por sí mismo sin que él esté pendiente de lo que realizan, sin tomar en cuenta para lo que realmente cada uno es apto, y si alguno posee alguna mayor experiencia en determina área de lo planificado, jamás llegara a obtener dichos resultados.

Cuán importante es una buena organización y visión de aquello que se quiere lograr, al repartir roles a las personas aptas para la ejecución de tal función, ya que de estas dependerá en gran manera la elaboración del proyecto.

CAPÍTULO VIII

VARIABLES

Hay cinco debilidades peligrosas en el carácter de un general.¹⁷ Si es temerario, puede ser asesinado.¹⁸ Si es cobarde puede ser capturado.¹⁹ Si se deja llevar por la ira, se puede hacer de él un payaso.²⁰ Si tiene un sentido del honor demasiado susceptible, lo puedes calumniar.²¹ Si es de naturaleza compasiva, lo puedes acosar.²²

Nos refiere, a que el Director no debería audaz, aceptar sus errores, ser sereno ante calamidades o desperfectos dentro de la Institución, no debe ser egocéntrico, ni menos permisivo, ya que así perderá el liderazgo y la direccionalidad de lo que tiene encomendado.

Los directores más que mostrar caretas de superioridad, o sumisión ante alguna autoridad superior a él, debe demostrar que es apto y capaz para la función que se le encomendó, ya que al mostrar carencias será blanco fácil de aquellos que quieran perjudicar no solo su labor, también perjudicar a la Institución misma.

CAPÍTULO IX

MARCHAS

Un ejército prefiere el terreno elevado al llano; aprecia la luz del sol y detesta la sombra. Por eso mientras fomenta su salud el ejército ocupa una posición sólida. De un ejército que no sufre de innumerables enfermedades  se dice que tiene asegurada la victoria.¹³ Cuando se ha colocado varios obstáculos entre la maleza, es con el propósito de engañar.²¹

Cuando la Institución tiene una buena direccionalidad, que es llevada por el Director, siempre podrá enfrentar situación de riesgo, pues se darán ocasiones en las que tendrán trabas para desarrollar ciertos proyectos,  pero si todos los que participan del equipo tiene una comunicación asertiva, sin rivalidades que puedan perjudicarles como tal, tales desavenencias no serán impedimento para lograr su cometido.

Cabe resaltar que la mejor virtud que posee cualquier grupo de trabajo es la comunicación asertiva, ya que sin esta se pueden llegar a conflictos sin sentido, pero todo esto dependerá del Líder, quién a pesar de los conflictos sabe llevar la tranquilidad y serenidad.

CAPÍTULO X

EL TERRENO

El terreno se puede clasificar de acuerdo a su naturaleza según sea accesible, engañoso, indeciso, estrecho, accidentado o lejano.¹ Debido a que este general considera a sus hombres como hijos, marcharán con él hacía los valles más profundos. Los trata como si fueran sus hijos preferidos y ellos morirán con él.²⁰ Si un general se muestra demasiado complaciente con sus tropas pero es incapaz de emplearlas; si las ama pero es incapaz de asegurar que sigan sus órdenes, si las tropas están desordenadas y es incapaz de controlarlas, podrían compararse con niños consentidos, y son inútiles.²¹ Y por eso digo: Conoce al enemigo, conócete a ti mismo y tu victoria jamás se verá amenazada. Conoce el terreno, conoce meteorológicas y entonces tu victoria será total.²⁶

El Director debe tener conciencia de los diferentes obstáculos que se pueden presentar, y estas son de distintas maneras, ya sea por el visto bueno del Ministerio de Educación, por la firma de la UGEL, etc. Por otro lado el Líder debe apreciar y reconocer a sus subalternos, ya que de esta manera ellos le serán fiel, rendirán de manera más eficiente y se empeñaran por dar lo mejor de sí, pero si por el contrario les permite sus descuidos e irregularidades estos entorpecerán su labor, por ello el Director debe conocer las destrezas y flaquezas de cada integrante de su equipo y así saber a qué atenerse no solo con ellos mismos, también con las entidades públicas que se encargan de la supervisión de su gestión.

El Director sabe que ningún camino es fácil para lograr objetivos trazados, por ello debe apreciar y reconocer los esfuerzos de sus colaboradores, pues de esta manera ellos sienten que satisfacen las necesidades no solo para la Institución Director, también se satisfacen ellos como profesionales, aunque se puede dar ocasiones en que no tome en cuenta estos esfuerzos, entonces se dará un clima desagradable laboralmente, también puede darse el caso de que estos no respondan de manera adecuada a las exigencias y demandas que requiere el Director para sacar a flote la Institución.

CAPÍTULO XI

LOS NUEVE TIPOS DE TERRENO

Con respecto al empleo de las tropas, el terreno puede clasificarse en dispersivo, fronterizado, clave, comunicador, convergente, hostil, difícil, rodeado y mortal.¹ Las variaciones tácticas adecuadas a los nueve tipos de terreno, las ventajas de despliegue cerrado o extendido, y los principios de la naturaleza humana son asuntos que el general debe examinar con la mayor atención.²⁴ El general debe ser sereno e inescrutable, imparcial y se autocontrola.⁴²

Ante esto el Director sabe que en su campo de trabajo no solo encontrara trabas con los entes a los cuales él les debe entregar informes de su gestión, se enfrenta a los padres de familia, a los propios docentes y administrativos, y en ocasiones a los mismos estudiantes, todo dependerá de su preparación y formación para saber cómo afrontar cada situación, con cada uno de los nombrados anteriormente, sabiendo que si le gana la ira o se escuda en su posición de superior perderá no solo el respeto de todos aquellos a los cuales dirige, de manera directa o indirecta, también puede perder su cargo dentro de la Institución.

Estas desavenencias se pueden controlar y prevenir, conociendo lo que aqueja a cada uno de los involucrados, claro está que el Director debe manejar tácticas para afrontar cada situación de desventaja, no permitiendo que se apodere de él la ira o molestia del momento.

Capítulo XII

Ataque con fuego

Hay cinco métodos de atacar con fuego. El primero es quemar personas; el segundo, quemar almacenes; el tercero, quemar equipamiento; el cuarto, quemar arsenales; y el quinto, usar misiles incendiarios.¹ Hay temporadas convenientes y días apropiados para encender los fuegos.⁴  Si el viento sopla por el día, por la noche dejará de hacerlo.¹¹ El ejército debe conocer las cinco tipos diferentes de ataque con fuego y vigilar constantemente.¹² Y por eso se dice que los soberanos inteligentes hacen y entregan los planes, y los buenos generales los ejecutan.¹⁶ Si no es por el interés del Estado, no actúes.¹⁸

Ante lo citado, nos damos cuenta que el Director no solo debe conocer, sino que también manejar distintas estrategias de defender y atacar (no refiriéndose a riñas) a aquellos que pongan en tela de juicio su labor de direccionalidad, incluyendo a las entidades a las cuales les debe razones de su función, tiene conciencia del momento preciso en el cual debe exponerse a  refutar, y de estas estrategias también debe conocer su equipo de trabajo. Lo que debe mover a cumplir la labor de Director nos son los reconocimientos personales, sinola mejora no solo administrativa de la Institución, también  la mejora de la calidad de la educación brindada.

Se sabe que todo cargo de alto rango será punto de críticas y calumnias, y es aquí donde el Director sabrá cómo actuar, pero no solo lo hará por su beneficio personal, también por la de la misma Institución a la cual dirige.

CAPÍTULO XIII

EMPLEO DE AGENTES SECRETOS

Se llama “conocimiento previo” a lo que no se puede  obtener ni por espíritus, ni por Dioses, ni por cálculos. Debe obtenerse de hombres que conocen la situación del enemigo.⁴Es esencial descubrir a agentes enemigos que hayan venido a espiar contra ti y pagarles para que te sirvan a ti. Dales instrucciones y ocúpate de ellos. Así se reclutan y se usan los agentes dobles.

Se sabe que en toda institución, empresa y otros, siempre hay infiltrados, aquellos que quieran saber de los movimientos de otros, y para ello el Director debe saber en quién confiar y a quienes darles informaciones falsas respecto a su gestión, por ejemplo: Se sabe que cada escuela debe entregar su PEI antes del inicio de clases, pero también es sabido que hay directores que prefieren esperar a “comprar” el de otros, valiéndose de la amistad, o de algún favor que se les debe.

Como diría un viejo refrán: “más sabe el diablo por viejo, que por diablo”, es en estas circunstancias donde el Director debe prestar mayor atención, cuando se trata de información confidencial y de importancia, ya que no solo pone en riesgo su reputación como Líder, también la Institución que dirige.

CONCLUSIÓN

Entendiendo la importancia de la formación pedagógica, se toma en cuenta quién la dirige, es decir el Director, el cual deberá enfrentar muchas situaciones de riesgo no solo personal o profesional, deberá responder a las expectativas en cuanto a planificación y ejecución de sus funciones, cuando debe ser sereno y en otras efusivo, en que ocasiones tomar el mando el mismo y cuando delegar funciones. Como ejecutar las estrategias adecuadas, en quieny que momento debe confiar en los demás. Sabiendo y entendiendo que su labor es de vital importancia para la nación, ya que una buena direccionalidad llevara a la Institución y a sus estudiantes a lograr el éxito.

Análisis del arte de la guerra

Siendo esta obra muy interesante y estudiada más en el campo bélico y empresarial, resulto de mucha inquietud y asombro relacionarla con la Gestión Pedagógica, pues los términos y estrategias utilizadas se abocan más a los primeros mencionados.

La inquietud y asombro no terminan, pues al leerla con detenimiento, se encuentran más similitudes, aunque el contexto en el cual fue escrito sea distinto al de ahora, no le resta el valor que tiene, pues no solo sirve en los campos profesionales, también es aplicable a nuestras vidas personales, quien no se haenfrentado ante adversidades y se ha sentido amenazado, quien no necesito de otra persona de confianza para poder enfrentar aquello que aquejaba.

Si bien es una obra de contexto bélico, las leyes, las obras, y sobre todo los libros son hechos para ser analizados e interpretados y sacra lo mejor de ellos, y así llevarlos a la práctica, como se ha hecho con tantos otros libros.